Éduquer sans enfermer

" L’éducation dispensée aux enfants dans nos sociétés joue un rôle déterminant dans le voilement de l’inné. Or la nature originelle de l’homme possède en elle une prédisposition à connaître que l’éducation va, par la suite, orienter dans un sens plutôt que dans un autre. Certes, il est pratiquement impossible de laisser un enfant sans lui donner une instruction ; ce serait l’empêcher de développer en lui ses facultés physiques et intellectuelles qui feront de lui un être humain. Cependant, que faisons-nous la plupart du temps quand nous l’instruisons ? Nous recouvrons sa nature vierge en lui disant ce qu’il a à faire, à dire ou à penser. L’enfant est pris en charge par un système de valeurs et des pratiques qui lui ont été transmis par ses parents ou la société. Cela est somme toute normal et bénéfique pour son épanouissement, sauf si nous cherchons, en tant que parents, à le modeler en fonction de nos propres ambitions, de nos expériences ou encore de nos regrets au lieu de le laisser trouver par lui-même sa voie. Nous désirons façonner un être qui soit à notre image. Toute différence trop prononcée avec son enfant est vécue comme un drame familial. Nous souhaitons que nos enfants soient une partie de nous-mêmes, voire notre double, en quelque sorte. Il est vrai que, biologiquement, ils possèdent la moitié du patrimoine génétique de la mère et la moitié de celui du père, mais les parents aimeraient bien qu’il en soit de même pour la transmission des qualités intellectuelles et morales. Ils oublient que le Vivant fait preuve d’une créativité absolue ! Par conséquent, ne souhaitons pas à nos enfants qu’ils nous ressemblent, car ils seront piégés comme nous l’avons été nous-mêmes. Mais quels sont les parents qui réfléchissent de cette façon-là ? Ils sont rares. Encourageons les enfants à aller vers le Vivant, à aller d’eux-mêmes vers le Divin, afin qu’ils le réalisent encore plus que nous. Cela est enseigné dans peu d’écoles - du moins jusqu’à présent - parce que ce serait remettre en question les valeurs et les fondements de notre société ainsi que ce qui a été acquis au cours de notre éducation. Aujourd’hui, l’homme a besoin de retrouver tous ses attributs que Dieu a inscrits en lui dès la naissance du premier homme sur terre, comme le rappelle le Coran (II, 31) : Il apprit à Adam tous les Noms. Un élément déclencheur est certainement nécessaire pour qu’il y parvienne."